Konuşma patolojisi, bebeğin intrauterin gelişimi sırasında bile ortaya çıkar. Hamilelik sırasında fetüsü etkileyen konuşma bozukluklarının nedenleri arasında toksikoz, zehirlenme, maternal metabolik patolojiler, bazı kimyasal elementlerin etkisi, alkol, nikotin, narkotik ilaçlar ve radyoaktif radyasyon sayılabilir.
Nedenler
Konuşma bozukluklarının nedenleri gruplara ayrılabilir.
İntrauterin patoloji:
- Fetal hipoksi.
- Anne adaylarının bebeği beklerken yaşadığı viral hastalıklar.
- Hamile bir kadının yaralanmaları, morlukları ve düşmeleri.
- Rhesus çatışması.
- Prematürite ve postmatürite.
- Annenin kötü alışkanlıkları.
- Hamile kadının aldığı güçlü ilaçlara maruz kalma.
- Annenin stresli koşulları.
Doğum dönemi:
- Doğum travması.
- Düşük Apgar puanı.
- Asfiksi.
- Hafif.
Ayrıca konuşma bozukluklarının kalıtsal nedenleri, bebeğin hayatının ilk haftalarında bulaşan hastalıklar, sosyal faktörlerin etkisi vardır.
Başka neye ihtiyacın varbilmek? Konuşma bozukluklarının özellikleri doğrudan patolojinin türüne bağlıdır.
Görüntülemeler
Aşağıdaki konuşma bozukluğu türleri ayırt edilir:
- Afazi.
- FFN.
- OHP.
- Alalia.
- Dislalia.
- Gergedan.
- ZRR.
- Disleksi.
- Kekemelik.
- Tahilalia - hızlı konuşma.
- Disfoni, afoni.
- Dizartri.
- Bradilalia - yavaş konuşma.
Afazi nedir? Konuşma bozukluklarının bir özelliği, beyin yaralanmaları veya hastalıkları ile ilişkili ikincil nitelikte konuşma yeteneğinin kaybıdır. Birincil konuşma yetenekleri tamamen veya kısmen bozulmuştur. Okuma ve yazmada sorun yaşıyor.
FFN - konuşmanın fonetik-fonemik az gelişmişliği. Seslerin yetersiz algılanması ve yanlış telaffuzları nedeniyle telaffuz konuşma alanında deformasyon vardır. İşitme engeli yoktur ve zeka gelişimi uygun seviyededir. İfadelerin inşası ve anlatının tutarlılığı normaldir.
OHP, cümlelerin inşasıyla ilgili ciddi problemlerle karakterizedir. Kelimelerin yerini bebek konuşması alır. İşitsel fonksiyonlar ve zeka normaldir. Ses ve anlamsal çizgiler bozuk. Tanı genellikle alalia, dizartri, gergedan, afazili çocuklarda yapılır. ONR, mevcut ihlallerin derecesine göre farklılık gösteren 4 aşamaya sahiptir. En şiddetli konuşma işlevleri bozukluğu, hastalığın ilk aşamasının özelliğidir. Bu durumda, çocuk tam teşekküllü, standart kelimeleri bir veya iki heceli kelimelerle değiştirir.1,5 yaşına kadar olan bebeklerin karakteristik kasılmaları. Örnek: araba - b-b, kız - la-la, köpek - av-av.
Alalia - 3-4 yaşından büyük çocuklarda konuşma işlevi eksikliği. Beynin konuşma alanlarında bir lezyon var. Dilbilgisi, sözcük ve fonemik becerilerin oluşumu yoktur. Ciddi anlamsal kusurlar var. Motive edici ve teşvik edici konuşma öğeleri gözlemlenmez.
Dyslalia, sesli telaffuz işlevinin ihlalidir. Aşağıdaki türlerden olabilir:
- Basit veya monomorfik. Aynı kategoriye ait bir sesin veya birkaç sesin telaffuzuyla ilgili sorunlar. Örnek: W - W.
- Karmaşık veya polimorfik - farklı ses kategorilerinden eksik veya bozuk sesler.
- Yaş veya fizyolojik - 5 yaşın altındaki çocuklarda seslerin telaffuzuyla ilgili sorunlar. Bir konuşma terapisti ile çalışmayı gerektirmez.
- Fonksiyonel dislali, merkezi sinir sistemi hastalıklarıyla ilişkili bir konuşma bozukluğudur.
- Mekanik veya doğuştan - konuşma aparatıyla ilgili sorunları olan çocukların doğasında var.
Gergedan ile konuşmanın bir nazal özelliği vardır. Fizyolojik özellikler gözlenebilir - "yarık dudak" veya "yarık damak". Hastalığın nedenleri, konuşma aparatının anatomik kusurlarıdır. Kelimelerin ve cümlelerin telaffuzu bozuk ve monoton.
ЗРР - gecikmiş konuşma geliştirme. Konuşma becerileri yaş normlarına uymuyor. Tanı 4 yaşından önce konur. Kelime dağarcığı zayıf. Zeka düşük olabilir.
Disleksi -okuma ve yazma öğrenme sorunları ile karakterize bir hastalık.
Kekemelik, sözcüklerin, seslerin, tek tek sözcüklerin veya bunların uzamasının sık tekrarlanmasıyla karakterize edilen, konuşma aygıtının kaslarının sarsıcı bir durumu olan bir konuşma bozukluğudur. Konuşma ritminin başarısızlığı, konuşmada sık sık kesintiler, belirsiz cümle oluşumu ile karakterizedir. Genellikle konuşma aparatının kaslarının konvülsif kasılmalarından kaynaklanır. İki çeşidi vardır:
- Tonik. Seslerin uzun telaffuzu veya konuşmada birden fazla duraklama.
- Klonik. Aynı sesin veya hecelerin sık tekrar edilmesi.
Disfoni, afoni - ses yeteneklerinde bir değişiklik veya tamamen ses eksikliği. Fonasyon ihlali, sesin tınısındaki ve gücündeki bir değişiklikle kendini gösterir.
Dizartri - konuşma aparatının doğuştan gelen özellikleriyle ilişkili telaffuz sorunları. Bu hastalığın en şiddetli varyantı anartridir. Anartri varlığında ses işlevi tamamen kullanılamaz hale gelir.
Tipi belirledikten sonra uzman, ileri derecede konuşma bozukluğu olan çocuklar için kimin okula ihtiyacı olduğunu belirler.
Teşhis
Her çocuğun konuşma gelişimi, psikolojik ve motor gelişimi ile yakından ilişkilidir. Bu nedenle her ebeveynin bir çocukta konuşma kusurlarının varlığına dikkat etmesi gerekir.
Tanılamada konuşma bozukluklarının nedenlerine dikkat etmek gerekir:
- Gebelik sırasında bulaşan hastalıklar.
- Doğum sırasında travma varlığı.
- Belirli konuşma bozukluklarına genetik yatkınlık.
- Doğum travması ve hipoksi varlığı.
- Anne ve çocuğun Rh faktörlerinin uyumluluğu.
- Çocuğun doğumdan sonraki ilk on iki ayda yaşadığı hastalıklar.
- Eğitimin sosyal ve yaşam koşulları.
Çocuğun konuşma gelişiminin özellikleri hakkında daha ayrıntılı bir çalışma için, bir konuşma terapisti doğru bir teşhis koymak için çocuğun konuşmasının tüm yönlerini inceler. Kişilik özelliklerini belirlemek için tüm anamnestik veriler netleştirilir.
Çalışma planı
Çocuğun kelime dağarcığını aşağıdaki plana göre çalışmak zorunludur:
- Görüntüyü ve bir dizi resim üzerinde gerçekleştirilen eylemi gösterme ve adlandırma.
- Verilen bir görüntüye dayalı bir hikaye derleme.
- Konuşmanın gramer yapısının incelenmesi.
- Evcil hayvan ekleriyle kelime oluşturma yeteneği.
- Fonemik algı araştırması.
- Seslerin telaffuzu üzerine araştırma yapın.
- Tek tek kelimelerin anlamlarını anlama düzeyini belirleme.
Teşhis oyunları
Bilgisayar konuşma terapisi oyunlarının modern gelişimi sayesinde, bu tür uygulamalar bir çocukta konuşma bozukluklarının tanısında aktif olarak kullanılmaktadır. Tüm görev blokları çocuğa eğlenceli bir şekilde verilir. Muayene için aşağıdaki uygulamalar önerilir:
- "Baba Yaga okumayı öğreniyor";
- Kaplanlar;
- “Doğru konuşmayı öğrenmek.”
Ayrıca listelenen oyun sürümleri şunları kullanabilir:bebeklerinin konuşmasını kendi kendine teşhis etmek için ebeveynler.
Tedavi ve düzeltme
Tedavi, konuşma bozukluklarının üstesinden gelmenin başlıca yoludur. Temel olarak, bu yöntem, ciddi konuşma azgelişmişlik biçimlerinde veya konuşma organlarına zarar verilmesi durumunda kullanılır. Uyuşturucu tedavisi, bir çocuk veya yetişkin tarafından aşağıdaki ilaç gruplarının alınmasından oluşur:
- Hopantenik asit kullanımı.
- Spazmları az altmak için sakinleştirici kullanmak.
- Antidepresanlar.
- Vitamin takviyeleri.
- Nootropics.
Zihinsel ve konuşma bozukluğu olan çocuklar için nootropik grubun maddelerinin kullanılması önerilir. Tedavinin seyri altı ayı geçmemelidir. Ayrıca, ciddi türde konuşma bozukluğu olan çocuklara mutlaka sakinleştirici reçete edilir.
Gergedanlı çocuklar damak ve üst dudağın bütünlüğünü yeniden sağlamak için ameliyat olmalıdır. Ayrıca, alalia'lı bebekler zorunlu karmaşık tedaviye tabi tutulur. Yukarıda belirtilen ihlal en zor olduğu için. Gerekli ilaçları almanın yanı sıra, konuşmanın tüm yönlerini düzeltmeye yönelik dersler verilir.
Düzeltme
Maalesef günümüzde bir çocuğu muayene etmek için konuşma terapistine artan bir ihtiyaç var. Konuşma bozukluklarının üstesinden gelmedeki ana rol, konuşma bozukluklarının teşhisi ve üstesinden gelinmesinde özel sınıflar tarafından işgal edilir. Okul öncesi çağındaki çocuklarla tüm dersler oyunlar kullanılarak yürütülmektedir.teknikler. Her ders aşağıdaki bileşenleri içerir:
- Fonemik algının gelişimi için egzersizler.
- Sesin sahnelenmesi, sistemleştirilmesi ve farklılaştırılması için görevler.
- El motor becerilerini geliştirmek için oyunlar.
- Karmaşık sözcük ve dilbilgisi yapılarını güçlendirme.
- Ağız boşluğu organlarına masaj (kasları gevşetmek için karmaşık konuşma kusurlarıyla gerçekleştirilir).
- Psikolojik süreçlerin kapsamlı gelişimi.
Konuşma terapisi oyunları
Ayrıca, sınıflarda çeşitli tekerlemeler ve onların şiirlerini gösteren bir deneme bulunur. Konuşma terapisi oyunlarına örnekler:
- "Sesi söyleyin";
- "Söyle bana, ben";
- "Belirli bir ses için kim daha fazla kelime oluşturacak";
- "Raflardan mektubu topla";
- "Bağcık".
Her dersten önce, amacı konuşma organlarını çalışmaya hazırlamak olan artikülatör jimnastik yapılır. Ardından bozulan sesi ayarlamak için çalışmalar sürüyor. Düzeltici alıştırmalar bloğunda, çocuğun kelime dağarcığını genişletmek için mutlaka görevler verilir.
Ayrıca, konuşma kusurlarının üstesinden gelmede olumlu dinamikler elde etmenin, yalnızca bir konuşma terapisti ve ebeveynler arasındaki ikili işbirliği ile, yani bir çocuk tarafından güçlendirici materyalin uygulanması üzerindeki kontrol ile mümkün olduğu belirtilmelidir. Standart olmayan yöntemler de konuşma terapisi sınıflarının yürütülmesinde yaygın olarak kullanılmaktadır:
- kum terapisi;
- sanat terapisi;
- konuşma terapisi ritmi;
- parmak tiyatrosu;
- fizyoterapi egzersizleri;
- seslendirme.
Bazı konuşma bozukluklarının yaşla birlikte ortadan kalktığını, bazılarının ise düzeltme gerektirdiğini belirtmek gerekir.
Önleme çalışması
Ancak ebeveynlerin her biri, çocuklarında konuşma bozukluklarının gelişiminin üstesinden gelmek için önleyici çalışmalar yapabilir. Oyunlarda aşağıdaki görevler de dahil olmak üzere gerçekleştirilmelidir:
- Kum aktiviteleri.
- Külkedisi oyunu - çocuğunuzu pek çok mısır gevreği arasından küçük ayrıntıları bulmaya davet edin.
- Çocuğunuza yaptığınız tüm ev aktivitelerini anlatın.
- Çocuğunuzla birlikte çocuk şarkıları söyleyin.
- Birlikte küçük parçalardan inşaat setleri ve mozaikler inşa edin.
Yukarıdaki tüm egzersizler çocuğunuzun birçok yönden gelişmesine yardımcı olacaktır.
Evde felç geçirdikten sonra konuşmanın düzelmesi
İnme sonrası hızlı bir şekilde konuşmaya devam edebilmek için sadece sağlık çalışanlarının değil, hastanın kendisinin ve yakınlarının da prosedürlerini dahil etmek gerekir. Daha fazla iyileşme doğrudan buna bağlı olacaktır.
Evde hastalarla çalışmalar
Ev ortamında hasta ile eğitim ancak ilgili doktorun onayı alındıktan sonra mümkündür. Zarar vermemek önemlidir: aşırı konuşma yükü veya zor aktiviteler vermeyin. Gerçekten de bu şekilde hastanın iyimserliğini yok etmek mümkündür. Akrabaların yeterli sabrının olmadığı zamanlar vardır, yakın gelecekte anlaşılır ve net konuşma duymak isterler. Hastanın başarısızlığı, yüz ifadelerinde anında kendini gösteren hayal kırıklığına yol açar. Beyin kanaması geçirmiş bir birey, olumlu bir ruh halini kaybeder ve gelecekte dersleri tamamen bırakabilir.
Mikro vuruştan sonra konuşma bozuklukları için özel egzersizler kullanın. İlkel görünüyorlar. Ancak kalp krizi geçiren bir hastanın dudaklarını hareket ettirmek de dahil olmak üzere herhangi bir şey yapmasının zor olduğunun farkında olmak gerekir.
