Bebeğin konuşma pratiğinde ilk hecelerin ortaya çıkması, herhangi bir ebeveyn için en uzun zamandır beklenen aşamadır. Kural olarak, bunu başkalarıyla kelimeler kullanarak iletişim kurma yeteneğinin oluşum aşaması takip eder. Ancak, çocuk sessizse ve iletişim yollarına hakim olma konusunda bağımsız etkinlik göstermiyorsa ne yapmalı? Bu durumda, bozukluğun nedenlerini teşhis etmek için özel olarak organize edilmiş çalışmalar ve uzmanlardan düzeltici yardım gereklidir. Günümüzde, uzmanların günlük yaşamında konuşamayan çocuklarda konuşmayı başlatmak için birçok yöntem, teknik ve çeşitli programlar bulunmaktadır. Yalnızca evrensel (herkes için uygun) yöntem ve programların olup olmadığını ve belirli bir çocuk için konuşma geliştirme yollarının nasıl seçileceğini bulmak için kalır.
Hastalığın görünümünün belirtileri
Konuşmanın görünümünü belirlemek mümkün müihlaller? Tabii, evet, nelere dikkat etmeniz gerektiğini biliyorsanız.
Bir çocuğun doğum aşamasında, bu yenidoğanın genel durumunu ölçen APGAR ölçeğidir. 5 puanın altında bir puan, bebeğin belirli bir yaşa kadar uzmanların yardımına ihtiyacı olduğunu ve ıslah çalışmaları ve adaptasyonu ne kadar erken başlarsa o kadar iyi olduğunu gösterir.
Kusma, çocuğun beslenme sırasındaki davranışı, dış uyaranlara tepki (veya eksikliği), motor aktivite gözlemci ebeveynlere çok şey söyleyebilir. Duyusal sistemlerin oluşumuna özellikle dikkat edilir: işitme, görme, dokunsal duyular, koku - çünkü zamanında gelişmeleri konuşmayan çocuklarda konuşmaya başlama gibi bir sorunu önleyecektir. Basitçe söylemek gerekirse, yukarıdakilerin tümü, konuşma "tapınağının" inşa edildiği temeldir. Temelde boşluklar varsa güzel bir bina inşa etmek mümkün olmayacaktır.
Çocuğun "sessiz" gelişiminin nedenleri
Tuhaf bir şekilde, bir çocuğun konuşmasının oluşumunu birçok faktör etkiler: kötü çevre koşulları, müstakbel ebeveynlerin riskli davranışları, sosyal faktörler ve kalıtsal hastalıklar. Bir çocuğun sessizliği genellikle vücuttaki ciddi organik bozuklukların veya patojenik süreçlerin bir belirtisidir (sağırlık, körlük, hidrosefali vb.). Doktorların tavsiyeleri göz ardı edilirse hiçbir pedagojik teknik sonuç vermez.
Konuşamayan çocuklarda modern yöntemlerle konuşmaya başlamanız öneriliriki yaşında başla Ancak bu, bilişsel, düşünce süreçleri, hafıza, motor aktivite oluşumu üzerine çalışmaların yapılmadığı anlamına gelmez. Pedagojik etki yöntemlerinin, tekniklerin ve yöntemlerinin başarılı bir şekilde uygulanması, büyük ölçüde listelenen özelliklerin ne kadar iyi geliştirildiğine bağlıdır.
Bebekle düzeltici çalışmaya ne zaman başlamalı
Konuşamayan çocuklarda konuşmanın başlangıcı, duyu sistemlerinin (tat, dokunma, koku vb.) gelişmesi ve etkileşimi ile başlar. Bu durumda çocuğun yaşı büyük bir rol oynamaz, çünkü gelişimin ilk aşamasını sonuçsuz olarak atlamak imkansızdır. Bu nedenle, hem bir yaşında hem de iki yaşında bir bebek, duyusal entegrasyon aşamasından geçmeli ve ardından konuşma becerilerinin oluşumu üzerinde çalışma başlatılmalıdır. Doğal olarak, duyusal standartların erken gelişimi çocuğa çevredeki alanın daha da geliştirilmesinde bir avantaj sağlar.
Geliştirme neden yalnızca oyunla mümkündür
Çocuk ailenin aynasıdır, çünkü büyük ölçüde doğa ona taklit etmiştir. Ve bu doğuştan gelen özellikten tam olarak yararlanan geliştirme yöntemi oyundur. Konuşamayan çocuklarda konuşmanın başlangıcı, oyuna aktarılan günlük olarak gözlemlenen eylem ve olaylara (uçan bir arı sesinin taklidi, ev aletlerinin çalışması, ulaşım vb.) Zamanla, bebeğin dünyayı düşünmesi ve algılaması değişecek ve onlardan sonra önde gelen (gelişen) faaliyet değişecektir. Ama 5'in altı bir oyundur.
Genellikle ebeveynlere sunulan programlar ve yöntemler
Modern eğitim hizmetleri pazarı, konuşamayan çocuklar için konuşma başlatma kurslarından yoksun değildir. Ebeveyni uyarması gereken tek şey, mevcut ihtiyaçları ve fizyolojik durumu hakkında bir ön çalışma (tanı) olmadan çocukla ilgili herhangi bir program, teknik ve yöntemin kullanılmasıdır. Sonuçta, işitme engelli çocuklarla çalışma yöntemleri, görme engelli çocuklarla etkileşim yöntemlerinden farklıdır. Aynı gelişimsel bozukluklar olmadığı gibi, aynı tekniğin farklı kategorilerdeki konuşma patologlarına uygulanmasından da eşit derecede olumlu bir sonuç alınamaz. Bu nedenle, ebeveynin çocuğun gelişimsel bozukluğunun doğası ve derecesi konusundaki farkındalığı, çok çeşitli programlar ve kurslar arasından, gelişiminin şu anki aşamasında bebek için tam olarak neyin uygun olduğunu seçmenize olanak tanır.
Konuşma terapistleri arasında en popüler olanı, yazar Novikova-Ivantsova T. N. (kıs altılmış MFYAS) tarafından konuşamayan çocuklarda konuşmayı başlatma yöntemidir. Bu, bir konuşma patoloğu üzerindeki pedagojik etki sistemidir ve daha fazla verimlilik için tıbbi gözetim (ilaç tedavisi, gerekirse fizyoterapi, vb. ile) ile birleştirilmesi gerekir.
Konuşamayan çocuklarda konuşmayı tetiklemeye yönelik nörolojik programlar genellikle duyusal entegrasyon yöntemlerinin kullanımını, Tomatis ekipmanı kullanılarak stimülasyonu, modern (IT) yazılımların kullanımını, sanat terapisini (ritim, ışık,müzik terapisi).
Uzmanlara zamanında erişim başarının anahtarıdır
İdeal olarak, doğumdan itibaren bir çocuğun gelişiminin çeşitli uzmanlar tarafından gözlemlenmesi güzel olurdu. Ancak bu mümkün değilse, bir konuşma terapisti, bir nörolog ve bir çocuk doktoruna yapılan ziyareti ertelemeye değmez, 2, 5 - 3 yıllarında bebeğin günlük konuşmasında sadece birkaç bulamaç kelime ortaya çıktıysa veya o jestleri ve sesleri kullanarak iletişim kurar.
Çocuğun gelişimi ve dış dünyaya adaptasyonunda doktorların ve öğretmenlerin kapsamlı yardımı ne kadar erken başlarsa, ıslah çalışmaları o kadar hızlı ve başarılı bir şekilde gerçekleştirilecektir. Hassas konuşma gelişiminin 7-8 yaşlarında sona erdiğini ve ihlali düzeltmeye yönelik daha fazla girişimlerin daha emek yoğun ve acı verici olacağını unutmayın.
Bir çocuğun konuşmasının gelişimi için zorunlu faaliyetlerin listesi
- Çocuğun tüm duyu sistemlerinin eksiksiz tıbbi muayenesi.
- Son derece uzmanlaşmış uzmanların (KBB, diş hekimi, nörolog, endokrinolog, vb.) zorunlu konsültasyonları (ve gözetimi).
- Gerekirse masaj ve fizyoterapi.
- Daha fazla etkileşimi belirlemek için bir konuşma terapisti, psikolog ile istişareler.
- Konuşma ve psikolojik durumu düzeltmek için günlük dersler (bu mod arzu edilir, çünkü bu durumda belirli sonuçlara oldukça hızlı bir şekilde ulaşmak mümkündür; eğer imkan yoksa, günde en az üç kezhafta).
- Konuşma terapisti ve psikolog tarafından önerilen, konuşmayan çocuklarda konuşmaya başlamak için bir çocuğun günlük hayatında ebeveynler tarafından kullanılması.
- Çocuğun etrafındaki boşluğu duyusal çeşitlilikle doldurmaktan (standartların oluşturulması için “kızlar pembeyi, erkekler mavi veya maviyi tercih eder) gibi aşırılıklardan kaçınılmalıdır.
- Bebeğin çeşitli motor aktivitelerinin bakımı (bu, iç kulak ve vestibüler aparat gibi önemli bir organın daha hızlı oluşmasını sağlayacaktır).
Sabır ve çalışmak her şeyi öğütür.
