Herhangi bir insan faaliyeti alanı için, mevzuat belirli hijyen gereklilikleri getirir. Örneğin, eğitim programlarının uygulanması bağlamında, bir SanPiN (sıhhi ve epidemiyolojik kural ve normlar) uygulanır ve diğeri giyim ve ayakkabı üretimine uygulanır. Bu makale, Rusya Federasyonu Baş Sağlık Doktoru tarafından kurulan hijyen gereksinimleri sisteminin ayrıntılı bir açıklamasına ayrılmıştır.
Hijyen standartlarının rolü
Çocuklar hayatlarının çoğunu eğitim kurumlarında geçirirler. Rahat ve etkili bir eğitim süreci sağlamak için onlara güvenli sıhhi ve hijyenik koşullar sağlanmalıdır.
Her çocuğun tam fizyolojik ve psikolojik gelişimi için eğitim ortamı önemlidir. Bu kavram, teknik ve maddi kaynaklar da dahil olmak üzere genel bir eğitim kurumunun hayati faaliyetini sağlayan bir unsurlar kompleksi olarak anlaşılmalıdır.eğitim sürecini oluşturmak, okul yemeklerini organize etmek, tıbbi bakım vb.
Eğitim kurumlarının işleyişi için hijyenik gereklilikler devlet standartlarına göre belirlenir. SanPiN 2.4.2.2821-10, sadece okulun malzeme ve teknik donanımının esaslarını düzenlemekle kalmaz, aynı zamanda temel eğitim programlarının uygulanmasına ilişkin koşulları da belirler. Her şeyden önce, binanın mimari ve planlama çözümlerine, mühendislik sistemlerine ve aydınlatmaya, mikro iklimin bileşenlerine ve ayrıca su temini ve kanalizasyon düzenlemesine dikkat edilir.
Başka bir sıhhi norm kategorisi, çalışma yerlerinin düzenlenmesi için kurallar, mobilya seçimi için öneriler, eğitim ve metodik yayınlar, okul çantaları ve çıkarılabilir ayakkabıları içerir. Eğitim sürecinin gerçekleştirildiği odada, bilgisayar ve diğer öğretim yardımcıları ile çalışırken sıhhi ve hijyenik gereklilikler geçerlidir.
Eğitim kurumunun yönetimi, yemek ve tıbbi destek kurallarına uyulmasından, okul çocuklarının normal büyümesi ve gelişmesi için zorunlu olan sıhhi ve epidemiyolojik istasyonun diğer gereksinimlerinin güvenli bir şekilde yerine getirilmesinden sorumludur. ve rahat bir ortam.
Okul binasının olması gerektiği yerde
Eğitim kurumlarının binalarının, en az 170 m mesafede sabit trafik ile karayolundan uzağa yerleştirilmesi tavsiye edilir.mahalle.
Belirtilen belge, nüfus için önerilen hizmet yarıçapını belirler. Yerleşim alanlarında bulunan kurumlar için bu rakam 750 m'dir, iş yükü artan eğitim kurumları (lise ve spor salonları) için bu gereklilik geçerli değildir. Kırsal alanlarda, bir okul için en uzak hizmet noktası 4 km uzaklıkta olabilir. Aynı zamanda, 1 km'den daha uzakta yaşayan okul çocukları için yerel yönetim, ulaşım hizmetlerine özen göstermek ve düzenlemekle yükümlüdür.
Okul binasına garaj ve otopark yapılmasına izin verilmez ve çöp konteynırları ile donatılmış siteler 20 m'den daha yakın olmamalıdır Binaları inşa ederken ve imar ederken, pencerelerin yönü dikkate alınmalıdır.. Örneğin, sıhhi standartlara göre, ilkokul sınıfları kuzey hariç ufkun herhangi bir tarafına erişebilir.
Bir eğitim kurumunun tesisleri için genel gereksinimler
Dikkat etmeniz gereken ilk şey kapasitedir. Şehir okullarında 1.000 öğrenciyi, kırsal okullarda - 500'ü geçmemelidir. Aynı zamanda, her sınıfta önerilen doluluk 25 kişidir. Tesisler için hijyenik gereksinimler, öğrenci başına en az 2,5 m2 hesaplanmasına dayalı olarak sınıflara ve sınıflara imar edilmesini içerir. Okul binasının yapısının ana ilkeleri şunlardır:
- Okul kontenjanlarının yaş gruplarına maksimum ayrılmasını sağlamak;
- odayı ikiye bölmekbirkaç blok ve sınıfların ve sınıfların genel okul alanlarından ayrılması (fuaye, spor ve toplantı salonları, kantin, idari sektör);
- Sınıfların sıhhi tesislere ve dinlenme tesislerine yakınlığı;
- Bulaşıcı hastalıkların ortaya çıkması durumunda belirli grupların izolasyon olasılığı.
Hijyen gereksinimleri sistemi, binaların düzenli temizlik ve dezenfeksiyonunun organizasyonunu sağlamayı amaçlar. Okul duvarları düzgün olmalıdır. Kaplama malzemeleri olarak güvenli ve su geçirmez kaplamaların kullanımına izin verilir. SanPiN'in hijyenik gereksinimleri, duvarlar için boya rengi seçimi konusunda önerilerde bulunur. Örneğin, kuzeydoğuya veya kuzeybatıya bakan ofisler için sıcak renkli kaplama malzemelerinin (bej, uçuk pembe, uçuk sarı) ve güneydeki izleyiciler için soğuk renkli boyaların (soluk mavi, uçuk sarı) kullanılması tavsiye edilir. Yeşil). Spor salonunun duvarlarının açık renklerde boyanması tavsiye edilir.
Hijyenik gereksinimler, bir eğitim kurumundaki zemin kaplamaları için de geçerlidir. Zeminler kaygan olmamalı, boşlukları ve kusurları olmamalıdır. Zemin için bir yüzey malzemesi olarak tahta veya parke döşeme, sentetik muşamba kullanılmasına izin verilir. Sıhhi prosedürler için yerler seramik veya mozaik karolarla kaplanmalıdır.
Hava-termal rejim
Okul binalarının mikro iklimi için hijyenik gereksinimler, camın türüne bağlıdır,pencerelerin yönü, ısıtıcıların sayısı, havalandırmanın varlığı. Sınıflarda optimum sıcaklık 21-22 °C arasında ve spor salonunda - 15-17 °C seviyesinde olmalıdır. Uygun bir iç mekan bağıl nem seviyesi %40-60'tır.
Isıtma cihazları olarak radyatörler veya borulu ısıtma yapıları kullanılır. Maksimum yüzey sıcaklıkları 80 °C'dir. Öğrencilerin yanık yaralanmalarını önlemek için ısıtma sistemleri çıkarılabilir ızgaralarla çevrilidir.
Isıtmaya ek olarak, egzoz havalandırmasının düzenlenmesi de daha az önemli değildir. Havalandırma kanalının yılda en az iki kez temizlenmesinden okul kurumu yönetimi sorumludur. Doğal havalandırmayı sağlamak için binanın pencereleri, yılın herhangi bir zamanında çalışması gereken vasistaslar ve havalandırmalarla donatılmıştır. Federal Devlet Eğitim Standardına göre hijyen gereksinimleri sistemi, molalar sırasında dersliklerin ve dersliklerin zorunlu olarak havalandırılması ihtiyacını sağlar. Derslerin başlamasından önce ve derslerden sonra, öğrencilerin yokluğunda süresi hava koşullarına bağlı olarak havalandırma yapılır.
Okulda hangi suyu içebilirsin
Genel eğitim kurumları içme ve yangınla mücadele amaçlı su temin sistemleri ile donatılmıştır. Su temini ile eş zamanlı olarak, merkezi bir kanalizasyon sistemi çalışmalı ve bunun yokluğunda yerel arıtma tesislerinin veya kuru dolapların donatılması gereklidir.
Hijyen gerekliliklerine uygun olarak içme suyu kullanılmaktadır.kaynatma veya filtreleme yoluyla arıtmadan sonra merkezi su temini. Merkezi bir su kaynağının yokluğunda, kalitesi ve güvenliği ilgili belgelerle onaylanan içme rejimini sağlamak için şişelenmiş su kullanılır. Şişelenmiş su ile bir içme rejimi düzenlerken, öğrenciler için yeterince temiz bulaşık sağlamak önemlidir. Yemek odasında ve sınıflarda ve sınıflarda cam ve toprak kapların kullanılmasına izin verilir - tek kullanımlık plastik veya kağıt bardaklar. Kullanılmış bulaşıkları toplamak için şişenin yanına bir zemin kabı yerleştirilmiştir.
Öğrenciler hem derslerde hem de teneffüslerde içme suyuna ücretsiz erişebilmelidir. Laboratuvarlarda, atölyelerde, hizmet odalarında, fizik, biyoloji ve kimya dersliklerinde, tıbbi ofis, yemek odası ve hijyenik ihtiyaçlar için odalarda lavabolara soğuk ve sıcak su (60 °C'den yüksek olmayan) sağlanmalıdır.
Sınıfta öğrenci sıraları
Çalışma düzleminin eğimli yüzeyi (7-17 ° açı ile) olan bir sandalye ve bir masadan oluşan takım, ana öğrenci mobilyasıdır. Eğitimlerin yapıldığı sınıflar, öğrencilerin yaş grubuna ve boylarına uygun mobilyalarla donatılmalıdır. Masa veya sandalye çok yüksekse, ayarlanabilir bir ayak dayama yeri kullanılması önerilir.
Hijyen gereksinimleri sisteminde ayrıca eğitim kurullarının seçilmesine yönelik öneriler de bulunmaktadır. Çalışma yüzeyi olmalıdırtebeşirle temas için son derece yapışkan kaplama, keçeli kalem, nemli veya kuru bir süngerle temizlenmesi kolaydır. Yazı yazmak için kullanılan bir okul tahtası seçerken dayanıklılığına, yansıma önleyici kaplamanın varlığına dikkat etmeniz gerekiyor.
Çalışma odasındaki mobilya düzenleme sürecinin kendisi de sıhhi ve hijyenik gerekliliklere uygun olmalıdır. Sınıfta çalışırken, her öğrencinin tahtaya görsel erişimi olmalıdır. Buna dayanarak, aşağıdaki kurallar geçerlidir:
- sıralar arasındaki minimum mesafe - 60 cm;
- öğretmen masasından tahtaya olan mesafe en az bir metredir;
- sıradaki ilk masadan yazı tahtasına olan mesafe en az 240 cm;
- Son sırada oturan bir öğrencinin tahtaya olan maksimum uzaklığı - en fazla 860 cm.
Öğrencinin işyerini düzenlemek için hijyenik normlar
Öğrencilerin oturmaları her birinin sağlık durumu dikkate alınarak gerçekleştirilir. Sık sık hasta olan öğrenciler dış duvardan uzaklaştırılmalıdır. Sıralarda ilk masalarda işitme ve görme engelli çocuklar oturuyor.
İş yeri, vücudun rahat bir çalışma pozisyonu sağlayacak şekilde düzenlenmelidir, bu durumda:
- kafa düz tutulur (hafif öne eğilmeye izin verilir);
- vücut öne eğik, ancak öğrenci göğsünü masanın kenarına dayamıyor;
- kollar dirseklerde bükülü, destek yok;
- bacaklar dik açıyla bükülür ve yerde durur (durur);
- Gözlerden masanın çalışma yüzeyine kadar olan mesafe, önkol ve elin uzunluğuna eşittir.
GEF standartlarına göre eğitim süreci
Hijyenik gereksinimler, farklı yaşlardaki öğrencilerin vücutlarındaki gereksiz stresi ortadan kaldırmayı amaçlar. Okul gününün sabah sekizden daha erken başlamaması tavsiye edilir. Ayrıca, haftanın başında, okul günü daha hafif olmalı, öğrencilerin ders sırasındaki performansını artırmak için küçük bir ısınma ile başlamalıdır.
Federal Eyalet Eğitim Standardındaki hijyen gereksinimleri sistemine uygun olarak, ders sırasındaki öğretim yükü öğretmen tarafından ilkokul, ortaokul ve lise öğrencileri için geçerli olan tek bir ilkeye göre planlanmalıdır. Yük kademeli olarak artmalı, dersin ortasında zirveye ulaşmalı ve optimal süresi 45 dakika olan dersin sonunda azalmalıdır. Ders sırasında küçük molalar gereklidir.
Bu gereksinimler, dersi şartlı olarak giriş, ana ve son bölümlere ayıran böyle bir plana karşılık gelir. İlk 5-10 dakika örgütsel konuların tartışılmasına ayrılmıştır. Yeni materyalin sunumuna yönelik ana bölüm 25-30 dakika sürer. Öğrenilen konuyu nihai olarak test etmek ve uygulamak amacıyla küçük bir anket yapılır, ardından ev ödevi verilir.
Federal Eyalet Eğitim Standardındaki hijyen gereksinimleri sisteminin eğitim sürecinin verimliliğini en üst düzeye çıkarmayı amaçladığı göz önüne alındığında, öğretmen ders sırasında çeşitli öğretim formları kullanmalıdır (örneğin,yazma, hikaye anlatma, bilgi yarışması, anlamlı okuma, uygulamalı yardımların değerlendirilmesi vb.). Bu yöntem, ders boyunca öğrencilerin gerekli konsantrasyon seviyesini korumanıza ve fazla çalışmaktan kaçınmanıza olanak tanır.
Kitaplar, ders kitapları, kılavuzlar
Eğitim yayınlarının tasarımına ilişkin hijyen standartlarının getirilmesinin temel amacı, okul çocuklarında görme organlarının sağlığını korumak ve göz hastalıklarını önlemek için okunabilirliği sağlamaktır. SanPiN derlenirken, modern eğitim yayınlarının analizinden elde edilen veriler dikkate alınmıştır. Tipografi ve dekorasyon için hijyen standartları, görsel tehlike, öğretim aracının türü ve öğrencilerin yaş grubu gibi kriterlere göre sınıflandırılır.
Okul kitapları için genel gereksinimler:
- ört - yumuşak veya sert olabilir;
- Bloğu sabitleme yöntemleri - okuma koşullarında bozulmaya neden olan yöntemlerin kullanılmasına izin verilmez (tel ile dikilmiş, dikişsiz tutturma ile yapıştırılmış kitaplar);
- Kitabın yayılmasındaki omurilik kenarları - en az 2,6 cm;
- baskı - yalnızca bulanık karakter vuruşları olmadan en az 0,7 optik yoğunluk aralığına sahip siyah mürekkeple yapılabilir;
- Metni vurgulamak için en fazla iki renk boya.
Bilgisayar çalışması
Eğitim oturumları için elektronik bilgisayarlar yalnızca bilgisayar bilimi sınıflarına kurulabilir. Sıhhi ve hijyenik gerekliliklere uygun olarak, bilgisayar bir işyerine kurulur. Her öğrenci içineski tip monitörler (bir katot ışın tüpü ile düzenlenmiş) kullanıldığında en az 6 m2 ve modern LCD'ler bağlı ekranlarsa 4,5 m2 kullanır. Bilgisayar bilimi kabininin işleyişine hazırlanırken, yangın güvenliği gerekliliklerine uygun olarak koruyucu topraklama ekipmanına çok dikkat edilir.
İşyerlerinin düzenlenmesi, elektromanyetik alanlara zararsız maruz kalmanın sağlanmasını içerir. Öğrenciler, öğretmenin her işyerine serbestçe yaklaşma fırsatına sahip olacağı şekilde bilgisayarların başına oturmalıdır. Okul bilgisayar bilimleri dersliklerinde sadece sabit bilgisayarlar kullanılmaktadır. Öğrencilerin sahip olduğu dizüstü bilgisayarlara izin verilmez.
Bilgisayarla çalışırken sıhhi ve hijyenik gereksinimler, bakışın 20-25 dakikadan fazla olmamak üzere doğrudan monitör ekranına sabitlenmesi şartıyla sürekli çalışma süresinin sınırlandırılmasını önerir. Bu standart lise öğrencileri için tasarlanmıştır.
Monitör ekranındaki metinlerin okunabilirliği, bir bilgisayar için aynı derecede önemli bir hijyen gereksinimidir ve şu şekilde karşılanabilir:
- geleneksel kitap baskılarına kıyasla yazı tipi boyutunu artırma;
- parlaklık ayarı;
- ekran arka planı ve sembollerin renk kombinasyonu.
Kişisel bir bilgisayarda çalışırken sıhhi ve hijyen standartlarına uyulursa, görsel sistemin aşırı zorlanma riskiders sırasında yok.
Okul çantasını hangi kriterlere göre seçmeliyim
Öncelikle, boş bir evrak çantasının ağırlığına dikkat etmeniz gerekir - 700 gr'ı geçmemelidir. Stabil şekli tasarım tarafından sağlanan çerçeve okul çantaları tercih edilmelidir. Evrak çantasının arkası yarı sert olmalı veya masaj profiliyle donatılmış olmalıdır.
Omuz askıları, çocuğun cildini kesmemek için en az 40 mm genişliğinde olmalıdır. Ayrıca, yapıldıkları malzeme elastik ve dokunuşa yumuşak olabilir. Daha pratik bir seçenek, sert omuz askılı sırt çantalarıdır, ancak bunlar yalnızca özel yumuşatıcı pedlerle kullanılabilir.
Okul çantalarının ana kısmı genellikle su itici özelliklere sahip dayanıklı ve pratik malzemeden yapılır. Sırt çantası, düzenli temizlik veya yıkama için rahat olmalıdır. Kalite belgelerine sahip parlak ve renkli sırt çantalarının tercih edilmesi tavsiye edilir.
Lise öğrencileri için hijyen ve hijyen standartlarının önerdiği bir okul çantasının maksimum ağırlığı 3,7-4,2 kg aralığındadır. Her üç ayda bir, birer hafta boyunca çalışma setleri (defter, kitap, kılavuz) ve kırtasiye malzemeleri ile birlikte sırt çantası tartımı yapılır.
Öğrencilerin ayakkabılarını değiştirin
Eğitim sürecinin okul binalarının duvarları içinde düzenlenmesi için sıhhi ve hijyenik şartlara uygun olarak, öğrenciler temiz bir ortamda olmalıdır.yedek ayakkabı. Ayağın şekline ve boyutuna göre seçilir. Bir beden seçerken, yürürken yük nedeniyle kademeli büyüme ve ayağın uzunluğunda bir artış için tasarlanmış ayakkabının burnunda küçük bir payın dikkate alınması arzu edilir. Optimum ödenek 5-7 mm'dir. Eksikse, çocuğun ayak parmakları bükülmüş bir konumda olacaktır ve bu da ayak parmağına kan akışının bozulmasına neden olabilir.
Fazla bol olan ayakkabılar da zararlı olabilir ve çizilmelere ve su toplamalarına neden olabilir. Değiştirilebilir ayakkabılar rahat olmalı, topuğu sıkıca tutmak ve kaymasını önlemek için sıkı bir topuğu olmalıdır. Ayakkabının içinde uygun bir sıcaklık ve nem rejimi, değiştirilebilir ayakkabılar için kabul edilemez olan açık bir burun ile değil, modelin tasarımı ile sağlanmalıdır.
Bir eğitim kurumunda beslenme standartları
İlkokul ve ortaokul çağındaki öğrenciler için okul kafeteryasında yemek hizmeti verilmektedir. Çoğu eğitim kurumu ayrıca büfe ürünleri ve hazır yemeklerin satışına da izin verir.
Öğünlere günde iki öğün dahildir. Birinci vardiyadaki öğrenciler için sabah kahv altısı (11:00-12:00) ve öğle yemeği (14:30-15:30) düzenlenmektedir. Eğitim süreci ikinci vardiyada gerçekleşirse, çocuklara öğle yemeği ve ikindi atıştırmalığı (16:00-16:30) verilir. 24 saat hizmet veren kurumlarda okuyan çocuklara günde beş öğün yemek verilmektedir.
Ürün satın alınırken, günlük menüler oluşturulurken çocukların yaşı ve sağlığı göz önünde bulundurulur. öğrenci diyetifonksiyonel beslenme ilkelerine dayalı olarak dengelenmelidir. Okul kantinindeki yemekler vücut üzerinde faydalı bir etkiye sahip olmalı, tam büyüme ve gelişmeyi desteklemeli, vitaminler, mineraller, probiyotikler ve diğer temel besin bileşenlerini içermelidir. Menüde iki gün üst üste aynı yemeklerin tekrarı yasaktır.
Sirke, hardal, mayonez, acı baharatlar çocuklara yönelik mutfak ürünlerinin hazırlanmasında kullanılmaz. Baharat olarak maydanoz kökü, kereviz, dereotu, tarçın, vanilin eklenmesine izin verilir. Öğrenciler için hazırlanan yemekler kimyasal katkı maddeleri (koruyucu, boya ve aroma) içermemelidir.
