Çocukların gelişimsel bozuklukları arasında zihinsel bozukluklar bulunur. Genellikle neden, merkezi sinir yapılarının organik bir lezyonudur. En karakteristik model organik bunamadır. Önceki bulaşıcı hastalıklar, sinir aygıtının travmatik yaralanmaları, kalıtsal ve dejeneratif doğadaki değişiklikler, beyin yapılarındaki metabolik bozukluklar sonucu gelişir.
Çocuklarda bozulmuş gelişimin karakterizasyonu
Demansta entelektüel aktivite zayıflar. Bu fenomen genellikle geri döndürülemez. Hafıza acı çekiyor, duygusal-istemli alan. Ancak oligophrenia ile tanımlanmamalıdır. Benzer bir kökenle ilişkilendirilse de sadece 2-3 yaş arası çocuklarda görülür veya belirgin bir şekilde ilerlemeye başlar. Şu anda zihinsel işlevlerin bir kısmı oluşumunu tamamlamışken, diğeri aktif oluşumuna devam ediyor.
Farklı zihinsel işlevler oluşum süreleri açısından aynı değildir. Bundan anlamı netleşirbu süreçte yaş Başka bir deyişle, yaralanmanın meydana geldiği yaşa göre belirlenir. Bu bir ayırıcı tanı işaretidir ve az gelişmişlik ile bozulmuş gelişim arasındaki temel farkı temsil eder.
Organik bunama türleri
Dört tür organik bunama vardır:
- İlk türde çocukların iletişim seviyesi düşüktür.
- İkinci tip, büyük nörodinamik bozukluklarla ilişkili bir durumla karakterizedir. Düşünce süreçleri, zayıf geçişin belirgin bir tezahürü ile yavaşlar. Çocuk düşüncelerini zorlayamaz. Bu tür çocukların düşüncesinde mantıklı bir yapı yoktur.
- Üçüncü tip, herhangi bir faaliyet için yetersiz motivasyonla ilişkili bir durumla karakterize edilir. Bu tür çocuklar kayıtsızdır, düşünme aktiviteleri keskin bir şekilde azalmıştır.
- Dördüncü tip hasarlı gelişim söz konusu olduğunda, çocukların amaçlı düşünmeleri yetersizdir veya hiç yoktur. Bu tip ciddi dikkat bozuklukları ile ilişkilidir. Çocuğun dikkati sürekli bir şey tarafından dağılıyor.
Minimal beyin disfonksiyonu
Genellikle MMD (minimal beyin disfonksiyonu) gibi bir patoloji vardır. Bununla birlikte, sinir sistemi yeterince çalışmıyor. Bunun biyolojik nedenleri var. Hafif davranış bozuklukları gözlemlenir, öğrenme yeteneği azalır, ancak belirgin entelektüel sapmalar yoktur.
Genellikle bu fenomenin nedeni, intrauterin dönemde zararlı faktörlerin etkisidir.gelişim. Buna annenin alkol bağımlılığı, geçirdiği enfeksiyonlar, doğum travması ve diğer bazı noktalar dahildir. Bu faktörlerin etkisi, beynin kortikal veya subkortikal bölümlerinin lokal olarak etkilenmesine yol açar.
MMD nasıl çalışır?
Bu tür tezahürlerin, hasarın lokalizasyonu ile belirlenen çok farklı bir nitelikte olabileceği söylenmelidir. Motilite ile ilgili bozukluklar ön plana çıkmaktadır. Çocuğun garip hareketleri var, sürekli olarak çeşitli yüz buruşturma yapıyor. Belirgin motor disinhibisyonun bir tezahürü var. Uyku bozulur, çocuk heyecanlanır, davranışları kontrol edilemez hale gelir.
Zamanla, çocuğun vücudu geliştikçe mevcut ihlaller kademeli olarak telafi edilir. İyi yürütülen terapötik düzeltmenin yanı sıra eğitim süreci için uygun koşullar yaratırsanız, tüm tezahürlerin minimum ciddiyet derecesi vardır. Bazen bu yalnızca derinlemesine bir özel muayene sırasında ortaya çıkar.
Bu tür koşullar doğrudan hasar miktarına bağlıdır. Bu nedenle, yerel ve yaygın olabilirler. Çocuğun genel durumu hasar miktarına göre belirlenir.
Yerel hasar
Yerel hasarın nedeni her şeyden önce neoplazmalardır. Ancak sadece yerel hasara neden olamazlar. Hem kist hem de kanama, gelişime zarar veren faktörler olabilir. Yeterli terapötik önlemler alınırsa, prognoz uygundur. Spesifiklik, hasarın yaşı ve belirli bir çocuğun vücudunun hangi telafi edici yeteneklere sahip olduğudur.
Zarar görmüş bir zihinsel gelişim için mozaik desen karakteristiktir. Duygusal-kişisel plan, çok çeşitli tezahürlerle karakterizedir. Koşullu olarak normatif bir gelişme ve belirgin acımasız biçimler olabilir. Gençler ağırdan alıyor. İz, mevcut zihinsel travma tarafından bırakılmıştır. Gençler sadece daha iyi olacaklarına inanmak istemiyorlar, bu yüzden sağlıkları konusunda rahatlar.
Psikoterapötik çalışma
Bir psikoloğun düzeltici önlemlerine ancak akut durum ortadan kaldırıldıktan sonra başlanmalıdır. Bir nörolog ile koordine edilmeden önce. Psikoterapötik çalışma sadece çocuğun kendisiyle değil, aynı zamanda ebeveynleri ve genel olarak aile ile de gerçekleştirilir. Bir defektolog ve konuşma terapistinin katılımıyla gerçekleştirilir. Olumsuz bir durum (tedavinin yetersizliği, geç ıslah çalışması) olumsuz bir prognoza neden olur.
Çocuğa öğrenmede yardımcı olan bir öğretmen-defektolog tarafından büyük yardım sağlanır. Başlangıçta, bireysel sınıflar düzenlenir ve ancak doktor izin verdikten sonra çocuk standart eğitime geçer. Tabii ki, bu koşullar altında bile koruyucu bir rejime ihtiyacı var. Önemli bir hasar durumunda, normal öğretmene ek olarak, bir ıslah uzmanının yardımına ihtiyaç vardır.
Yaygın hasar
Onlarmeydana gelmesi çeşitli sebeplerden kaynaklanmaktadır. İlerleyici hidrosefali, meningokok enfeksiyonu, ciddi travmatik beyin hasarı olabilirler. Ön planda, değişen derecelerde şiddette ruhta bir değişiklik var. Zihinsel aktivite, belirgin dalgalanmalarla düzensizdir. Çocuğun performansı önemli ölçüde azalır. Doğal olarak eleştiri, yeterlilik ve öğrenme azalır.
Çocukların net bir duygusal ataleti vardır ve diğer yandan belirgin bir kararsızlık vardır. Kişilik özelliklerinde uyumsuzluk olabilir. Düzeltme için, terapötik ve rejim-onarıcı nitelikte yetkili önlemler gereklidir. Psikolojik düzeltici önlemler üzerinde yapılan çalışmalar belirleyici bir rol oynar. Koordinasyon işleviyle psikolog burada öne çıkıyor. Ebeveynlerin öğretmenle yakın çalışması gerekir.
Tabii ki yaygın lezyonlarda prognoz lokal lezyonlara göre daha az elverişlidir. Sonuç, çeşitli faktörler tarafından belirlenir ve çocuğun vücudunun telafi edici yetenekler geliştirme derecesi ile belirlenir.
Psişik travma
Özel bir hasar türüne aittir. Psikolojik tipolojide olmamasına rağmen, psikologların çalışmalarının yönlendirildiği yer tam olarak budur. Sadece psikologlar içindir. Çocukların özel eğitim tesislerine ihtiyacı vardır.
Bu tür yaralanmalara genellikle zihinsel gelişimdeki sapmalar eşlik eder. Akut yaralanma koşullarında gerçekleştirilebilir ve kronikleri ile yer alabilir.etki.
Psişik travma şartlı olarak iki türe ayrılabilir:
- Birincisi fiziksel tiptir. Bu, fiziksel dünya ile mecazi olarak konuşursak, insan vücudu üzerindeki etkiyle bağlantılı olan tek şey.
- İkincisi narsist tiptir. Bu tip sosyal ilişkilerle ilişkilidir. Bu, diğer insanlarla, öznellikle bir ilişkidir.
Bu tür yaralanmalar da geçici niteliktedir. Genellikle sosyal ve fiziksel şiddetle ilişkili bazı bölümlerle ilişkilendirilirler. Nedeni doğal bir afet veya yaşam tarzındaki ani bir değişiklik olabilir.
Bu yöndeki ana nokta, beyin yapılarında organik bir lezyonu olan çocukların aktif olarak tanımlanmasıdır. Bu tür çocuklar kapsamlı denetime tabidir. Çocuk doktorlarına ek olarak, bu tür çocuklar bir nörolog, psikolog ve konuşma terapisti tarafından izlenir. Doğası çocuğun zeka durumuna göre belirlenen çeşitli pedagojik programlar kullanılır. Düşünme ve görsel materyal imajının geliştirilmesine büyük önem verilir. Yavaş yavaş, çocuk bir aktiviteden diğerine geçişin olduğu fırsatı eğitir.
Küçük sonuç
Hasarlı gelişim altında, çocuğun ruhunun beynin merkezi yapılarının organik lezyonlarının arka planına karşı geliştiği durum anlaşılmaktadır. Bu durum çok sayıda nedenden kaynaklanmaktadır, kolay değildir, yeterli düzeltici önlemleri uygulamak için önemli çaba ve sabır gerektirir.
