El-göz koordinasyonu, belirli eylemleri gerçekleştirirken ellerini ve gözlerini aynı anda kullanmayı başardığı bir kişinin özel bir yeteneğidir. Göz-el koordinasyonu veya visomotor koordinasyonu olarak da bilinir. Onun yardımıyla, ellerin hareketini koordine etmek için gözlerden elde edilen verileri kullanabiliyoruz.
Konsept
El-göz koordinasyonu, çocuğun normal gelişimi, tam eğitim alması için önemli olan karmaşık bir bilişsel yetenektir. Sonuçta, dikkatimizi odaklamak için gözlerimizi kullanırız ve beynimizin vücudun uzayda nerede olduğunu belirlemesine yardımcı oluruz. Eller, bu görsel bilgiler yardımıyla belirli bir görevi gerçekleştirmek için kullanılır ve bunu koordineli ve eş zamanlı olarak yapmak önemlidir.
Buna değerUnutulmamalıdır ki el-göz koordinasyonu sadece bir çocuk için değil, bir yetişkin için de önemlidir. Yardımı ile gözlerin ve ellerin koordineli hareketlerini gerçekleştirebilirsiniz. Günlük yaşamda el-göz koordinasyonu bizim tarafımızdan neredeyse sürekli olarak kullanılır, bu nedenle onu geliştirmek ve mümkünse eğitmek çok önemlidir. Davranışlarımızı ve hareketlerimizi düzeltmek için her zaman görsel bilgileri kullanırız. Bu bilişsel yetenek hayatımız için çok önemlidir.
Örnekler
Birçoğunun hafife alabileceği bu yeteneği anlamak için işte birkaç örnek. Kağıda bir şeyler yazarken el-göz koordinasyonunu kullanırız. Gerçek şu ki, yazarken vizyonunuz size yazının kalitesi ve elin konumu hakkında gerekli bilgileri verir. Temelinde, geribildirim sonucu ortaya çıkabilecek sorunları düzeltmek için her türlü motor programları oluşturulur. Sonuç, eğitim ve belirli yetenekler gerektiren bir dizi hassas ve hızlı motor harekettir.
Bilgisayarda yazarken benzer bir şey oluyor. Harfleri yazarken kullanılan hareketler çok farklı olabilir, ancak görsel bilgileri eşit olarak kullanırlar. Bu, elin hareket yönü olan hataları düzeltmek için gereklidir.
Araba kullanırken bu yeteneği her zaman kullanırız. Yardımı ile el hareketleri görsele uygun olarak koordine edilir.şu anda bizi çevreleyen bilgiler.
Başka bir örnek sporla ilgili olabilir. Spora bağlı olarak görsel-ayak veya görsel-manuel koordinasyon hakimdir. İlk durumda atletizm veya futbol, ikinci durumda ise tenis veya basketbol yapıyoruz. Aynı zamanda hemen hemen her tür spor müsabakasında, maksimum sayıda kas grubunun katılımıyla vizyonumuzun en üst düzeyde koordinasyonu gerekmektedir. Dolayısıyla bu vakaların her biri el-göz koordinasyonuna bağlanabilir.
Bir anahtarla kilide girmeye çalışsak bile, bu yetenek olmadan yapamayız. Aynı şey, bir çocuk inşaat oyuncağıyla oynadığında ve bir yetişkin ATM'ye plastik kart takmaya çalıştığında olur.
Oluşturma
Görsel-motor koordinasyonun oluşumu okul öncesi çağında zaten önemli hale gelir. Çocuğun ders çalışırken sorun yaşamaması için geliştirilmeli ve iyileştirilmelidir, bu, bebeğin henüz okula gitmeye hazırlanırken tam gelişimi için belirleyici bir öneme sahiptir.
Okul öncesi çocuğun ebeveynlerinin ana görevlerinden birinin onu ortaokula başlamak için hazırlamak olduğu bir sır değil. İnce motor becerilerin gelişimi, hassas hareketler, bu zamana kadar bir çocukta oluşması gereken zorunlu bir yetenektir. Birinci sınıf öğrencisinin motor gelişimi zayıfsa, bu okulda onun için ciddi bir sorun olacaktır.
Uygulama gösteriyor ki, altı ya da yedi yaşında,Çocuklar okula başladığında, birçoğunun el-göz koordinasyonu son derece düşük düzeyde kalır. Bu nedenle, zayıf gelişmiş grafik motor becerilerine ve ince motor becerilerine sahiptirler. Bu, bebek bir harf çizemediğinde, düz bir çizgi çizemediğinde, uygulamayı dikkatlice yapıştıramadığında, kontur boyunca kağıttan kesemediğinde açıkça kendini gösterir.
Parmakların zayıf motor becerileri, çeşitli görevlerde kötü sonuçlara yol açar. Örneğin, bir modele göre bir şey çizmeniz veya bir şekli daire içine almanız gerektiğinde. Bu durumda çocuk başaramaz, verimi hemen düşer, hemen yorulur. Bir bebek, yeterince gelişmemiş ince motor becerileri nedeniyle yazmaya hazır olmadığında, tüm eğitim sürecine karşı olumsuz bir tutum geliştirebilir. Bu da okulda sürekli kaygı yaşamasına, ders çalışmak istememesine neden olacaktır.
Fakat bu son derece önemlidir, çünkü öğrenme sürecinde öğrenci sürekli olarak aynı anda iki eylem yapmak zorunda kalacaktır. Örneğin, tahtadan kopyalanacak veya yazılacak bir şey. Ellerin ve gözlerin ortak hareketleri çok önemlidir, gözlerin kendilerine iletmeye çalıştığı bilgileri parmakların "duyması" gerekir. Bir okul öncesi çocukta görsel-motor koordinasyonun yeterince gelişmemiş olması, bir çocuğun hafızadan çizmenin doğadan kopyalamaktan daha kolay olduğu gerçeğiyle kanıtlanmıştır. Bu durumda, dikkat çatallanmış gibi görünüyor, ellerinin ve gözlerinin hareketlerini koordine etmesi zorlaşıyor. Motor ve görsel koordinasyon oluşmadığında, görev performansının kalitesi ve hızı düşer.
Geliştirme
Bu nedenle okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocuklarda görsel-motor koordinasyonun gelişimi çok önemlidir. Bu, çocuğun okula başlamaya ne kadar hazır olduğunun belirlenmesinde temel unsurlardan biri olarak kabul edilen önemli bir unsurdur. Aynı zamanda, çocukların düzenli olarak tekrarlanan monoton aktivitelere olan ilgilerini sürekli olarak kaybettiğini hatırlamakta fayda var. Bu nedenle ilgilerini sürdürmek için sürekli geliştirmeli ve yeni alıştırmalar ve görevler aramalısınız.
El-göz koordinasyonunun gelişiminin hedefleri, bir çocuğun hareketli nesneleri algılama biçiminin oluşturulması, bir çocuğun görsel bir görevi yerine getirirken görsel bir uyaranı görüş alanında tutma yeteneğinin geliştirilmesidir. ellerin yaptığı hareketleri gözle takip etme becerisi.
Ayrıca bu yetenek sayesinde elinde güvenle kalem tutabilme yeteneği oluşur. Noktalar arasında düz çizgiler çizme, verilen bir baştan sona eğik ve eğri çizgiler çizme, grafik görevlerini gerçekleştirirken en rasyonel yolu seçme becerisi geliştirilir.
Görev örnekleri
El-göz koordinasyonunun gelişimi için çok sayıda çeşitli egzersizler vardır. Bu makalede bunlardan bazılarına örnekler verilmiştir. Eğitici oyunun adı "Labirentlerle çalışmak".
Bir labirente ihtiyacı var. Başlamak için bebeği dikkatlice düşünmeye davet edin. Bundan sonra öğretmen masal kahramanını evine götürmeyi teklif eder.bir sopayla yuvarlayarak labirentte ev. Ayrıca, labirentin bir tarafında - farklı renklerde figürler ve diğerinde - doldurulması gereken boş kareler, her bir rakamı karşılık gelen "pencere" ile ilişkilendiriyor. Tüm yolu takip ettikten sonra boş bir kareye istediğiniz geometrik şekli koymalısınız.
Çocuklarda el-göz koordinasyonunu geliştirmeye yönelik bir diğer egzersize "Yemek Çubukları" denir. Bu oyunun iki versiyonu var. İlkinde, çocuğun sonunda bir engelin yanı sıra bir ucu arabaya, diğer ucu bir çubuğa bağlı bir ip olan yolları vardır. Çocuk, makinenin hareket etmeye başlaması için parmaklarıyla aktif olarak çalışırken ipi çubuğun etrafına sarmalıdır. Yolunuzdaki tüm engelleri aşmanız ve sonra geri dönmeniz önemlidir. Makine dikkatlice gözlerinizle izlenmelidir.
Bu alıştırmanın ikinci versiyonunda, ipin bir ucu bir çubuğa, diğer ucu ise bir nesneye bağlanır. Halat, bir fırça ile çalışan bir çubuğa sarılmalıdır. Bu nedenle, nesne yükselecektir. Onu gözlerinle dikkatlice izlemelisin.
Sihirli dizeler
El-göz koordinasyonu egzersizi "Sihirli Teller" de iki seçeneğe sahiptir. İlk durumda, cırt cırtlı bir ip, siluet görüntüleri ve halı kullanılır. Siluet halıya yapıştırılır ve çocuk, tüm hareketleri gözleriyle dikkatlice takip ederek dış kontur boyunca bir ip ile halıyı çevreler.
Bu el-göz koordinasyonu oyununun alternatif bir versiyonu, siluet kullanımını içerir.kadife kağıttan yapılmış bir nesnenin görüntüleri, bir kadife kağıdın kendisinin yanı sıra iplikler ve bir şablon. Bu durumda, çocuğun ipliği siluetin ana hatları boyunca yerleştirmesi gerekecektir.
Son olarak, el-göz koordinasyonunun gelişimi için "Sihirli Cam" egzersizi çok uygundur. Camın kendisine ek olarak, bir çeşit görüntü ve kalem içeren bir kağıda ihtiyacınız olacak. Çocuk, nesneleri "sihirli" camdan izleyerek dikkatlice daire içine almalıdır.
Olası patolojiler
Bebekteki bu yeteneğin gelişim düzeyini mümkün olduğunca erken kontrol etmek önemlidir, çünkü ebeveynler ciddi patolojilere yol açabilecek çeşitli el-göz koordinasyonu bozukluklarıyla karşılaşabilirler.
Gözler sağlam ve çocuğun görüşü iyi olsa bile bu tür bir koordinasyonun başarısızlıklara yol açabileceğini anlamak önemlidir.
Ayrıca, motor veya görsel sistemlerdeki herhangi bir rahatsızlık, göz-el koordinasyonunu önemli ölçüde bozar. Kas ve görme patolojileri bu bilişsel yetenekle ilgili sorunlara neden olur. Her şeyden önce, bunlar ambliyopi, şaşılık, postural dengesizlik, kas hipotansiyonu ve çapraz lateralizasyonu içerir. Ayrıca beyin yaralanmaları, algı ve motor becerilerden sorumlu belirli alanları etkileyerek görsel motor koordinasyonunun bozulmasına neden olabilir.
Bu sorunlar çok çeşitli faaliyetleri olumsuz etkiler. Bu, öğrenme güçlüklerinde, ihlallerde ifade edilir.gelişim, okulda ya da üniversitede öğrenci notlarda çok hata yapar, dikkatini dağıtır. Zaten bir yetişkin, profesyonel alanlarda sorunlar yaşayabilir, örneğin, parçaları toplamada, bilgisayarda yazmada zorluklar yaşayabilir, verimliliği belirgin şekilde azalır, bu da üretim performansını etkiler. Sıradan günlük yaşamda bile sorunlar olabilir. Dikiş dikmek ve araba kullanmaktan ağzınıza bir kaşık götürmek kadar basit bir şeye.
Koordinasyon puanı
Bu tür bir koordinasyonu değerlendirmenin birkaç yolu vardır. Bu bilişsel yeteneği mümkün olduğunca erken ölçmek daha iyidir, böylece her şeyi düzeltmek için zaman olur.
Bunun için çeşitli alanlarda kullanılan çeşitli görevler vardır.
- Okulda, çocuğun neden görevleri tamamlamakta güçlük çektiğini, neden akademik performansının düşük olduğunu belirlemek için.
- Tıpta, bir hastanın karmaşık beyin ameliyatından sonra yardım almadan yemek yiyip yiyemeyeceğini veya araba kullanıp kullanamayacağını belirlemek için.
- Çeşitli mesleki alanlarda en etkili çalışanları değerlendirebilirsiniz. Bu, özellikle vizomotor koordinasyonun en önemli olduğu işlerde kullanılır.
Testler
Bu bilişsel yeteneği değerlendiren testler, bir nesnenin görsel eşliğinde eller ile kullanıcının nöromüsküler yeteneklerinin ne kadar güvenilir olduğu arasında bir bağlantı kurmayı amaçlar.
Böylece, senkronizasyon testi sırasında bilgisayar ekranında hareket halinde bir top belirir. Amaç, işaretçiyi topun hareketiyle mümkün olduğunca yakından koordine etmektir.
Çoklu görevi test ederken beyaz topun hareketini izlemeniz ve ekranda sürekli görünen kelimeleri takip etmeniz gerekir. Ekrandaki kelime yazıldığı renge karşılık geldiğinde, her iki uyaranı da aynı anda takip ederek sinyal vermek gerekir. Bu testte, aynı anda görme ve kontrol yeteneklerini yönetirken olası değişikliklere hazırlanmak son derece önemlidir.
Hız testi sırasında ekranda mavi bir dikdörtgen belirir. Ekranın ortasına yakın tutarken mümkün olduğunca çabuk basmalısınız. Bunu ne kadar sık yaparsanız sonuç o kadar yüksek olur.
Bilişsel yetenek nasıl geliştirilir?
El-göz koordinasyonu, tıpkı diğer insan bilişsel yetenekleri gibi eğitilebilir. Özellikle uzmanlar, bu ve diğer bilişsel işlevleri eski haline getirmek için tasarlanmış bir dizi egzersiz geliştirdiler.
Uygulamaları sırasında sinirsel bağlantılar ve beyin işlevlerini güçlendirir. Düzenli olarak antrenman yaparsanız, bu yetenekle ilgili beyin yapılarını güçlendirmeye yardımcı olacaktır. Her hareketi ellerin ve gözlerin yardımıyla koordine etmen gerekiyorsa, sinirsel bağlantılar daha hızlı ve verimli çalışmaya başlayacak.
